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32个启发智能的游戏(二)
作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2007-9-10 13:08:20

  ***敲敲打打 培养音乐智能

  游戏1 小小乐队

  让孩子用耳朵听、用手敲打,认识不同质料的不同音色。

  适合年龄2-4岁

  准备道具:塑料罐、玻璃罐、铁罐若干个,大纸箱一个、音乐、任何可以敲打的棒子。

  游戏说明:1.爸爸妈妈敲着三种不同的罐子,让孩子用耳多仔细听听罐子所发出来的声音,然后再请小朋友闭上眼睛,猜一猜是哪一个罐子的声音。2.请孩子站在中间,然后爸妈从远处敲打其中一个罐子,请小朋友闭上眼睛指出声音的方向。3.让小朋友用棒子敲打任何东西,包括门、窗、桌子等等,了解音色的不同。4.用各种瓶瓶罐罐及大纸箱当成乐器,配上音乐,请孩子来一场即兴的演奏。

  注意事项:1.不要让孩子敲打易碎物品,避免孩子受伤。2.要适时给予孩子赞美,让孩子更热于尝试。

  游戏2 我是音乐家

  经由图片的认知与学习,认识不同的乐器;并听听不同乐器发出的声音,了解不同的乐器产生的不同声音或音色。

  适合年龄:4-5岁

  准备道具:介绍乐器的唱片或录音带,乐器的图片或演奏者弹奏乐器的照片或图片。

  游戏说明:1.爸妈先将乐器介绍给小朋友认识,如小提琴等。(1)拿一张小提琴手正在拉小提琴的照片给小朋友看。(2)请小朋友模仿拉小提琴的姿势与动作。(3)听小提琴独奏的曲子,并请小朋友以刚才的动作配合曲子摇摆。(4)依先前的步骤,在介绍木管乐器如单簧管、长笛等;打击乐器如定音鼓、三角铁等;铜管乐器如小喇叭、法国号等也可以加入中国的乐器如古筝、锣鼓等等。(5)听音乐,请小朋友找出乐器的图片。

  注意事项:1.请孩子辨别乐器的时候,可以请孩子指出图片即可,不一定要强求孩子说出乐器的名称。2.如果孩子已经没有耐心,不要强迫孩子学习。3.听一种乐器独奏时,最好可以以古典作品曲与一首现代流行曲交错。

  游戏3 疯狂配音员

  模仿日常生活中可以听到的音响节奏,培养孩子的注意力、想象力、创造力,让学习效果更突出。

  适合年龄:5-6岁

  准备道具:空纸箱

  游戏说明:1.以孩子的生活经验为基础,爸爸妈妈和孩子一起杜撰一个故事。2.说故事的时候,用空纸箱制造出一些适当的音响效果。例如:用手摩擦纸箱,发出脚步声等。3.一开始先用简单的节奏音响。例如用指甲敲两下停一下、或用手掌重拍等,接下来可以将多种不同的节奏声音组合起来。4.可以请孩子学习爸妈的方式,试着来进行配音的工作。5.改变故事,让孩子注意听,并让孩子主动根据故事情节的改变,创作出属于自己的音响效果。

  注意事项:1.这个活动的目的只要引起孩子注意声音并模仿,所以故事不要太长,也不要有太复杂的变化,以免分散孩子的注意力。2.这是一个激发想象力的活动,因此模仿敲出的声音不一定要逼真,只要有不同的变化即可。3.用纸箱制造声音的效果虽然不如用各式各样的东西配合来得丰富,但可避免样式太多而使小朋友兴奋过度,结果只顾着敲东敲西,难以静下来听故事及配音;并可让小朋友发现单一的纸箱就能制造出多种的音响效果。

  游戏4 猜一猜

  让孩子能够静下心来,体会并感觉接收的讯息,做出适当的反应。

  适合年龄:3-4岁

  准备道具:不透明的塑料罐数个,与铜板、弹珠等小东西

  游戏说明:1.在塑料罐装上数量不同的小东西。2.在孩子的耳边摇一摇。3.让孩子用听觉辨别哪一个罐子装的东西比较少、装了什么东西。

  注意事项:1.可以在孩子背后用各种乐器或器皿敲击出各种声音,让他分辨相同和不同声音的物品。2.孩子焦躁不安的时候,或是玩得正高兴的时候,不宜马上要求他跟你玩游戏。

  ***谢谢对不起 启发人际智能

  游戏1 礼貌大师

  强化本体感、肢体运动计划能力,表达情感、人际沟通的能力。

  适合年龄:2-3岁

  活动时间:3-5分钟

  准备道具:镜子

  游戏说明:1.大人做出打招呼、行礼鞠躬、对不起、再见等动作,让小孩跟着模仿。2.让孩子在镜子前面进行这样的活动,帮助孩子了解肌肉运作的情形。3.大人在示范动作之余,要告知孩子意义。

  注意事项:1.动作要很明确,让孩子可以充分跟上。2.可以一再地重复,加深孩子的印象。

  游戏2 形形状状

  通过视觉及触觉的刺激,建立孩子的安全感跟信任感、扩充他的生活经验,并训练孩子人际沟通及互动的能力。

  适合年龄:5-6岁

  准备道具:无

  游戏说明:1.让孩子通过视觉及触觉观察区分不同积木的特征,并让孩子表达感受及描述特征。2.让孩子将积木进行分类,将相同形状的归在一起;或是进行配对游戏,将积木和图卡进行一对一的对应。3.将积木放入触觉箱中,大人拿起任何一张图卡,请孩子将手伸入触觉箱中,找出与图卡对应的积木。4.也可在触觉箱里放入常见或常用的物品,例如:汤匙、筷子、钥匙、球等,让孩子伸手去摸,并猜出正确的名称。

  注意事项:1.可反复练习加深孩子的印象。2.孩子如果答错或答不出来,要适时地引导他,不要太过急躁吓坏孩子。

  游戏3 我的好朋友

  通过分享与诉说,让孩子更进一步的了解好朋友的意义,并学习如何培养友谊、欣赏别人的优点。

  适合年龄:3-6岁

  准备道具:无

  游戏说明:1.爸爸妈妈先跟孩子说明,大家来谈谈好朋友,问问孩子有几个好朋友。如果孩子不了解朋友的定义,爸妈可以加以解释说是:你最喜欢一起玩游戏的人。2.爸妈们可以先告诉孩子,我的好朋友是某某某,他有长长的头发、我最喜欢听他唱歌等等。3.让孩子努力表达出,他心中的好朋友。加强他对朋友的概念,并学习欣赏别人的优点与学习如何和别人互动。

  游戏4 优点大集合

  鼓励与赞美是提升人际的最佳方式,爸妈经常的赞美和鼓励孩子,将可以让孩子学习如何看待别人的优点,并产生同理心

  适合年龄:4岁以上

  准备道具:一些小贴纸,或是可以当成奖励的小礼物等等。

  游戏说明:爸妈可以先跟孩子订好一个目标,如大家一起做家事、或是分享等等,因此当孩子出现如自己收拾玩具、或是告诉爸妈任何一件“好事”的时候,爸妈都可以即刻的予以奖励,以增强孩子的正面行为。

  注意事项:在进行优点大集合的游戏的时候,爸妈要先让孩子了解怎样的行为是正确,而且值得鼓励的。

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